【学术前沿】史静寰 张华峰 郭菲 | 探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力

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探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力   ——以中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）项目十五年探索为案例 史静寰 1    张华峰 2    郭菲 1 1. 清华大学教育研究院 2. 上海师范大学国际与比较教育研究院 摘 要 20世纪80年代之后国际上逐渐发展形成的中国学习者研究，注重在国际比较视野中分析中国学生学习的特点和特性，是国际学界对中国研究的延续和深化。近年来，以中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）项目为代表，中国学者开始参与和推动本领域研究，在实证分析的基础上尝试构建本土学生学习理论，形成了探索构建中国学生学习乃至教育学自主知识体系的本土力量。CCSS项目持续15年的实施和研究，呈现出从主动选择性引进海外知识开始，在理念、概念和工具层面逐步推进本土化，通过深入挖掘源于本地的实证数据，发现 ………………………………