认知群体感知工具对在线协作学习知识建构水平的影响研究

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刘清堂，  杨诗涵，  郑欣欣，  陈   亮 （华中师范大学 数字教育湖北省重点实验室， 湖北 武汉   430079） [摘   要] 认知群体感知工具是协作学习者感知群体认知信息、提升学习效果的重要技术支撑。不同信息复杂程度的认知群体感知工具对在线协作学习中学习者的知识建构水平影响程度如何尚需进一步探索。文章从认知信息复杂度出发，设计了实时的显性/隐性认知群体感知工具，并通过对比实验，利用统计分析、卡方检验、认知网络分析，分析两种认知群体感知工具对在线协作学习知识建构水平的影响程度。研究结果表明：两种认知群体感知工具有助于在线协作学习中高水平知识建构行为的发生。显性/隐性认知群体感知工具支持下的学习者知识建构行为特征及知识建构模式存在差异性。其中，显性认知群体感知工具能促进协商型对话和 ………………………………