函授改非脱产，成人教育的含金量体现在哪里？ | 新京报快评

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学历继续教育的含金量并不取决于何种教学方式，而是如何进行过程评价和毕业考核。 ▲ 学习者应以怎么获得能力提升、有利于自身发展来理性选择合适自己的学历继续教育。图/IC photo 文 |  熊丙奇 10月19日至20日，2024年全国成人高校招生统一考试将举行，教育部发文对相关工作进行了部署。其中提出，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，各地各有关高校要提前谋划做好相关工作衔接。 这是正式落实2022年教育部发布的相关改革意见。该意见还提出，改革后的非脱产高等学历继续教育，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。 客观而言，函授、业余不论在形式上，还是在具体性质上，都已经不再适合当前的高等学历继续教育。将其统一为非脱产，是对学历 ………………………………