主要观点总结
第二届高校教师教学质量跃升研习营，重点关注智慧课程建设与创新课堂实践。活动背景随着数智时代的到来，网络教学成为新常态，人工智能技术与教育教学的深度融合已成为必然趋势。课程将深入剖析人工智能如何赋能教育，从个性化学习路径规划到智能评估反馈，展示其在教学过程中的潜力与实际应用案例。同时，课程将培养拔尖创新人才为迫切需求，通过智慧课程教学模式的创新探索，展示教学策略与方法。本次研习营将聚集顶尖实践者，通过案例展示、专家解读、实操演练等形式，帮助教师掌握智慧课程建设范式，提升教学效率与质量。
关键观点总结
关键观点1: 课程背景与目的
随着数智时代的到来，网络教学成为新常态，需要转变教育观念，推动教育教学改革。本次研习营旨在帮助教师深入剖析人工智能如何赋能教育，提升教学效率与质量，培养拔尖创新人才。
关键观点2: 课程亮点
课程亮点包括1）顶尖实践者展示人工智能课堂黑科技，2）掌握智慧课程建设范式，3）一系列前沿的教学策略与方法展示。
关键观点3: 课程对象
课程对象包括课程骨干教师、主讲教师、新入职教师，以及参加全国高校教师教学创新大赛、混合式教学设计创新大赛的教师，对混合式教学、人工智能教学感兴趣的教师。
关键观点4: 课程内容
课程内容涵盖人工智能赋能教育的理论基础、设计思路、实践案例，智慧课堂教学设计的基本流程，以及面向拔尖创新人才培养的智慧课堂教学创新等。
关键观点5: 课程安排与特色
课程安排包括主题演讲、案例分享、实操演练等环节。特色是结合评审专家与赛手专家双视角，注重学员的实际操作能力，促进智慧教学成果的共享与提升。
文章预览
笃行教育 您身边的定制课程专 智慧课程建设 & 创新课堂实践 ——第二届高校教师 教学能力跃升研习营 9月20-23日 中国·重庆 © dream18560710 课程背景 ■ 随着数智时代的到来，网络教学已成为新常态，而生成式人工智能技术也深刻融入到教育教学之中。今年三月，教育部发布文件，旨在促进人工智能与教育教学的深度结合，构建智慧型课程体系，塑造“智能+”背景下的高等教育新生态格局。 技术的推动正促使教育教学改革不断深化，若教育理念不随之更新，任何教学改革都将流于形式。在智慧课程的建设过程中，教师首当其冲需转变教育观念。高等教育的人才培养重心应从单纯的“知识传授”转向“能力强化”，教学方式需从传统的“师生互动”升级至“师生与机器”的深度融合互动，同时，学生的学习态度也应从“被动接受”转变为“主
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