夯实校本教研，提升教学质量 | 论坛预告

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2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，多次 提到“教研”“教研员”等词，并强调“强化教研专业引领”，指出要“推动各 地各校建立自下而上选择教研的机制，问需于校、问需于师，常态化有效开展区 域教研和校本教研，引导广大教师在参与教研过程中不断提升教学能力”。 教研活动对教师个人成长和学校发展都具有重要的意义。其中，校本教研往 往从学校发展的实际需要出发，聚焦教育教学实际存在的问题，依托学校自身的 资源优势展开，对促进教师专业发展、解决学校实际问题、提高学校教学质量， 具有重要价值。但在实际操作过程中，校本教研仍存在定位模糊、欠缺实效、形 式主义等种种问题。 如何才能充分发挥校本教研的价值，提升学校教学质量？本期 线上圆桌论坛，我们邀请数位教育一线的校长共同 ………………………………