金杯银杯，不如学生们的口碑！

主要观点总结

文章主要介绍了食品安全专业培训班的效果以及该专业学生的成就。文章鼓励潜在的学生加入食品安全专业培训班，并强调通过实践获得真正的能力。

关键观点总结

关键观点1: 授课效果和学生评价

文章提到可以通过咨询已经参加过培训的毕业生及在读同学来了解授课效果。强调让学生评价教学质量。

关键观点2: 食品安全专业学生的成就

文章列举了一系列完成食品安全专业培训后的学生的成就，包括参与国家食品安全标准起草、获得国家级奖项、在执法竞赛中取得好成绩、成为学科带头人等。

关键观点3: 学生的学习成果

文章指出学生们不仅学到了书本知识，更重要的是掌握了“发现问题、分析问题、解决问题的方法”。这是教学理念的体现，也是对学生真正掌握知识的重视。

关键观点4: 报名方式和招生信息

文章提供了报名食品安全专业培训班的方式，包括在各大群管理员处报名和添加微信报名，并强调了教学理念和对新同学的欢迎。

文章预览

授课效果如何——老师不说，让学生们说！ 是否成为真正的食品安全专业人士——学生们不说，让成绩说！ 一、授课效果： 欲报名参加 16 期食品安全专业培训班，可以在 FDA 食安云各大群咨询参加过培训的已经毕业的及在读的同学们…… 二、是否成为真正意义上的食品安全专业人士： 前十几期完成学业的同学，因专业能力突出，做到了这些！ 有的同学主持、参加国家食品安全标准、地方食品安全标准起草； 有的同学的课题获国家科技进步奖； 有的同学因业务突出走上领导岗位，后被调入市委机关； 有的同学在全省执法竞赛中取得第一名； 有的同学因专业水平突出，获得省五一劳动奖章； 有的同学在全国专业会议上讲座（有的和陈君石院士一起授课）； 有的同学从区级基层所调入市支队，再调入市局机关负责食品生产监管； 有的同学由市执 ………………………………