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2023年智慧教育优秀案例208|“作业学情系统”支持下的学生学习个别化诊断及指导实践探索——以八年级数学备课组为例

互联网教育国家工程研究中心  · 公众号  ·  · 2024-05-29 11:58
    

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“作业学情系统”支持下的 学生学习个别化诊断及 指导实践探索 ——以八年级数学备课组为例 刘明明 严坤 李垚 吴继红 沈文彬 夏昕 张文胜 张瑞 许楠楠 杨多友 安徽省淮南第十九中学 一、案例描述 教师在课前所预设的教学目标、重点、难点与学生实际需要学习和掌握的目标、重点、难点需要保持一致。为此,教师必须准确了解学生已经知道了什么;当老师把这个问题搞清楚,也就明确了本节课的教学目标,找到了课堂教学的真正起点。借助作业系统平台大数据分析,可以准确地了解学情,为教学提效增质提供支撑,让学业减负落到实处。 例如,在八年级数学下册《分式的加减》教学中,分式的运算是学生学习的难点,尽管学生已经具备一定的运算能力,但对于运算的准确性和算法的选择存在一定的困难,存在思维定势,不能具体问题具体分 ………………………………

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