主要观点总结
《四川大学报》报道了哲学系《思问》辑刊及其人才培养成效。该辑刊是国内首个设有独立学生编委会的哲学辑刊，鼓励学生发表原创性成果，有效促进了国内本科生之间的学术交流。文章介绍了《思问》辑刊的创办背景、运行机制、收录作品及其影响，并阐述了四川大学哲学系的教学与人才培养举措，以及《思问》辑刊在其中的作用。此外，还介绍了哲学系的课程体系、学术实践、学术论坛等活动，以及《思问》辑刊对哲学系学术建设的影响。
关键观点总结
关键观点1: 《思问》辑刊的创办与运行机制
《思问》是国内首个设有独立学生编委会的哲学辑刊，由学生自发承办，专任教师指导。通过两轮筛选审查稿件，最终收录优秀学术论文。学生编委负责论文编辑和书籍出版等工作，积累了丰富的工作经验。
关键观点2: 《思问》辑刊的作品及影响
《思问》辑刊收录了涵盖多个专业方向的学术论文，以及大学生创新创业项目和哲学教学教改研究的优秀成果。其影响广泛，不仅在全国高校中有较大影响力，还充分彰显了四川大学哲学系的办学旨趣。
关键观点3: 四川大学哲学系的教学与人才培养举措
四川大学哲学系通过丰富的课程体系、学术实践和学术论坛等方式，培养学生的学术能力和创新精神。以《思问》辑刊为平台，汇聚人才培养成果，促进基础人才的自我发展。
文章预览
《四川大学报》（2024年第16期）报道了哲学系《思问》辑刊及人才培养成效。《思问》刊物为哲学系编辑出版综合性学术刊物，是国内首个设有独立学生编委会的哲学辑刊，成员均为哲学本科专业学生，在专任教师的指导下，深入了解了学术论文正式出版的全过程，形成了出版社、编委、投稿者三者之间良性互动的综合性学术训练平台。除此之外，《思问》辑刊作为少数向本科生开放的专业学术平台，鼓励学生发表原创性成果，有效促进了国内本科生之间的学术交流，充分彰显了四川大学哲学系“爱智、包容、笃行”的办学旨趣。 哲学系在长期的育人实践中积累了丰富的人才培养经验，建立了切实有效的创新人才培养模式。哲学系将以《思问》辑刊为抓手，为学生提供更多学术实践平台，积极探索具有学科特色的创新人才培养路径。 以下为文章
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