教学思考 | 周宽：​中学历史学科核心素养培养的载体与方法

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      最近师大历史系部分学生在我校实习，他们经常询问我如何有效培养学生历史学科乘以素养，有感于此，准备就如何更好地培养核心素养写点东西，以下为初步框架，欢迎大家提出修改意见。 一、文字 1. 主要类型 （ 1 ）官方文献， 史书 、 档案 与公文、地方史志； （ 2 ）私人文献，文集、笔记、书信、日记、 （ 3 ）报纸杂志，报纸、杂志 （ 4 ）碑刻简牍， 碑铭 、 简牍 （ 5 ）契约文书， 族谱、契约、账簿 2. 解读方法 文本内容：叙事类六要素；议论类找观点；说明类讲特点 作者意图：阅读的对象；作者的身份；媒体的立场； 社会环境：基于什么样的社会氛围；产生什么样的社会影响 二、表格 1. 主要类型 （ 1 ）普通列表 （ 2 ）曲线表 （ 3 ）柱形表 （ 4 ）饼状表 2. 解读方法 （ 1 ）普通列表 数量变化 阶段变化 结构组成 （ 2 ）曲线表 ………………………………