主要观点总结
本文介绍了两位普高学生李冉和赵思媛在决定转轨国际教育后的经历。他们选择了A Level课程,通过努力学习拿到了伦敦大学学院和牛津大学的offer。文章还分析了普高学生转轨国际教育的原因和现状,以及学生需要具备的能力和素质。同时,也介绍了相应的国际教育服务。
关键观点总结
关键观点1: 李冉和赵思媛的转轨经历
李冉和赵思媛是普高学生,在决定转轨学习A Level课程后,都取得了不错的成绩并拿到了海外名校的offer。
关键观点2: 普高学生转轨的原因
普高学生之所以选择转轨国际教育,主要是因为参加高考可能无法考上满意的大学,因此想换个赛道。转轨学生中,有的是知名高中的学生、竞赛生,有的是以外语教学见长的高中学校的学生。
关键观点3: 学生需要具备的能力和素质
除了考试成绩,海外高校越来越注重考察学生的综合素质,如自学能力和探索精神。学生需要在跨学科学习、跨文化交流、增强社会责任感等方面进行积累和规划。
关键观点4: 国际教育服务
随着普高学生转轨国际赛道的需求增加,相应的国际教育服务应运而生。学生可以选着转学至国际化高中、全日制国际课程培训机构等。这些机构提供了一站式服务,包括授课、考试报名、成绩预估、升学规划等。
文章预览
作 者丨王峰 编 辑丨李博 在普通高中读完高一后,李冉(化名)还是毅然决定转轨。 李冉在读初中时就有出国留学的打算,但2021年中考时,疫情让他纠结,当时出国受阻,国内不少国际化高中学生放弃出国,转轨到普通高中参加高考。 李冉也决定求稳,入读了普通高中。但高一结束后,李冉又开始规划未来。“我的水平徘徊在‘985’高校的边缘,一旦发挥不好可能就考不上。”他说。 成绩成了最大的动力,李冉在疫情尚不明朗的2022年夏天转轨国际教育。经过近两年学习,今年4月,他拿到了伦敦大学学院的offer,这所学校在QS世界大学排行榜上位居第9名。 2024年,全国高考报名人数达到1342万人。近日,各省份高校招生录取陆续结束,高分考生持续增加,国内“985”“211”名校的竞争日趋激烈。 在国内能冲击清华、北大的学生,转轨后有机会被牛
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