观察丨数字素养：重撰教师学科素养现代性

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数字化时代，第四次教育革命冲击教师教育课程体系，教师应当具备良好的数字素养，重撰教师学科素养现代性。数字技术带来的是知识飞速膨胀和多元价值观念盛行，对于已有的知识体系和价值体系而言既是机遇也是挑战。在数字化时代，教师专业发展进入了新阶段，需要以数字素养书写教师学科素养的现代性。 0 1 以数字素养重新审视教师学科素养现代化的全过程 数字素养在教师学科素养的基本构成中占据重要地位。在数字化时代，教师若希望拥有良好的学科品质，需要清零自己，重新思考自己的学科基础。虽然多年拥有的教学自信会饱受质疑，但这种 自省是教师能够活在当下的必然选择 。 数字素养影响学科素养的全域，引导教师在新的起点上乐于学习。 1. 数字素养与学科素养相互融合，共同促进教师专业发展 数字素养与教师学科素养相 ………………………………