专题｜从科学教育的目标、方法、过程看展览展品设计——科技馆教育活动实践与研究对展览展品设计的启示

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作者： 朱幼文（ 中国科技馆研究员） 【摘要】 近年来，科技馆教育活动的实践和研究，对展览展品的设计既提出了挑战，也带来了启示。展品如何实现体验式与探究式学习？展览如何提炼深层次科学内涵与主题？如何营造既有深层次科学内涵又能引导体验式与探究式学习的展览环境？本文从三个方面分析了当前展览展品设计面临的问题，探讨了各地科技馆教育活动的成功经验及其中蕴含的教育学理论和方法，以及上述理论与实践为展览展品设计带来的新思路、新方法。 【关键词】 科技馆；科学教育；展览展品设计；教育活动需求 笔者曾多年从事科技馆展览的设计与研究，但就展览研究展览，一直有一些问题百思不得其解。2013年后又从事教育活动的开发和研究，经过多年的实践、思考并受到各地科技馆优秀教育活动的启发，不仅许多长期困惑 ………………………………