主要观点总结
本文主要介绍了斯坦福大学的成功经验，通过与其它大学对比，强调斯坦福大学在培养杰出人才方面的生态环境及其关键要素。同时，文章还讨论了关于诺贝尔奖的认识误区，强调“发现”与“发明”在科学研究中的重要性。
关键观点总结
关键观点1: 斯坦福大学的成功经验
斯坦福大学培养出的诺奖得主数量令人瞩目，其成功经验包括学术讲座的质量与频度、优秀的教学和科研团队、多样的学术活动、群众性的自发研究小组等。
关键观点2: 斯坦福与硅谷的紧密关系
斯坦福大学与当地社区和硅谷企业之间的紧密关系为其学生和研究人员提供了丰富的实践机会和灵感来源。
关键观点3: 孕育大师的生态环境
孕育科学大师需要一个大的生态环境，包括广泛的大众思维水准、哲学传统、教育体制与目标、家长和老师的期许、科研管理与评价系统、工作环境和科研条件以及道德风尚等因素。
关键观点4: 诺贝尔奖的认识误区
诺贝尔奖是“发现奖”而不是“发明奖”，真正的改变世界的是“发明”，而“发现”只是让人认识世界。中国古人善于发明，但拙于发现。目前中国很多高校注重“创新发明”，但忽略了“发现”的重要性。
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推荐关注 上方公号内回复 000 有惊喜 作者石毓智，斯坦福大学博士、新加坡国立大学终身教职 只有短短120年历史的斯坦福大学，已有近30人获得诺奖，不要说世界上其他大学难以匹敌，就是拿国家来比，能超过它的也没有几个。揭秘这所大学的成功经验，对于破解“钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”或许有所启益。 一 一个大学培养出的诺奖得主数，没有几个国家能与它匹敌 。 一年一度的诺贝尔奖刚刚颁发过 （编者按：本文发表于2013年） ，最值得注意的是斯坦福大学最近两年共有四位教授获得此项殊荣：去年科比尔卡获得化学奖，罗思获得经济学奖；今年莱维特获得化学奖，祖德霍夫获得医学奖。 这所大学在上个世纪90年代也曾经有过两次一年“双子星座”的辉煌。迄今为止，斯坦福大学的教师队伍中已经有近30人获
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