记叙文的升级：评江汉七八年级期中考试作文题

文章预览

以上，是江汉区七八年级期中考试作文题。 七年级是“感谢‘刹车’” ， 八年级是“学会‘刹车’” 。 一，八年级比七年级难。 “感谢‘刹车’”的事理逻辑构建相对简单 ，无非是结果论（“刹车”帮了自己）， 且题意所述的“刹车”源自外界 ，直接呈现外部对自己的干预行为即可。 但“学会‘刹车’”就复杂多了： 题意设定的前提是“顺风顺水”，在“顺风顺水”时 “学会‘刹车’”是需要认知铺垫的，而“学会‘刹车’” 不是“接受 ‘刹车’”，它需要一个主动学习实操的过程展示。 二，两题对比下的价值。 学生写记叙文，从小学写到初中，从初一写到初二初三，究竟有何区别？ 以上两题的对比，是一组鲜活案例。随着年级的升高，即便都是记叙文，其针对的题意、呈现的事理，也会日益复杂。这自然对记叙文写作的能力提出了 ………………………………