主要观点总结
本文主要介绍通信原理的学习过程和技术应用，包括模拟信号与数字信号的转换、数字信号处理、通信系统中的重要概念和技术，如二进制比特率、方波的带宽问题、升余弦滚降滤波器以及调制等。文章以个人的学习经历和对通信系统的理解为线索，详细解释了通信系统的关键骨架问题以及一些重要概念的理解与总结。
关键观点总结
关键观点1: 模拟信号与数字信号的转换
文章解释了日常生活中常见的信号是模拟的，这些信号通过滤波等处理变成带限信号。以signal为例，通过采样保持电路得到PAM信号，经过量化、编码得到数字信号，这一过程称为A/D转换。
关键观点2: 数字信号处理
文章介绍了数字信号的处理过程，包括量化、编码、比特率的计算以及数字信号在存储器中的存储和处理方式。
关键观点3: 通信系统的重要概念和技术
文章详细解释了通信系统中的关键概念，如二进制比特率、方波的带宽问题、升余弦滚降滤波器的作用以及调制的过程。此外，还讨论了码间串扰和符号率等问题。
关键观点4: 个人学习经历和理解
作者分享了学习通信原理过程中的一些理解和思考，包括对方波的频谱理解、升余弦滚降滤波器的应用以及调制过程中的调制信号和载波的理解。
文章预览
学了通信原理这门课，一开始觉得很难，这里用我自己的学习过程以及对通信系统的了解来说明这些技术的应用。 上面是我画的认为比较完整的通信系统的简单流程图，对此我做一翻解释。 首先日常生活中的信号总是模拟的，我们把这些信号通过滤波等处理，得到带限的信号，这里以基带信号singnal为例子,signal 经过采样保持电路，我们就得到PAM信号，如图 这样的信号就是离散信号了。 离散信号经过量化归属到个档次的幅度中比如我们有2V,4V,6,V,8V四个档次的归类，并且规定1V~3V之间的PAM离散信号就归类到2V的档次中去,一次类推，通过比较给每个PAM信号进行归类，这就是量化。 之后将量化了的信号进行编码，编码是一种认为规定的过程比如我们规定2V用00表示，4V用01表示，6V用10表示，而8V用11来表示,这样就把阶梯信号和二进制信号有了一种对应关系
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