主要观点总结
中国政法大学教授罗翔就河南新郑市女教师刘韩博遭“网课爆破”后猝死一案进行阐述，对“网课爆破”行为进行分析，并详细解读相关法律规定。文章还讨论了施暴者是未成年人的情况，以及人们对“网课爆破”的误解，如认为只是一种打发无聊的恶搞或娱乐。
关键观点总结
关键观点1: “网课爆破”涉及法律规制
“网课爆破”行为涉及侵犯教学秩序、扰乱教学秩序、侮辱教师等行为，现行法律提供了多种规制方法，包括民事赔偿、行政处罚和刑事处罚等。
关键观点2: 施暴者是未成年人不可以免责
即使施暴者是未成年人，其监护人仍需承担民事责任。对于利用未成年人实施侮辱、诽谤等违反治安处罚法的行为，组织者可能构成组织未成年人进行违反治安管理活动罪。
关键观点3: “网课爆破”的社会影响及人们的误解
有些人可能认为“网课爆破”只是一种无聊或娱乐方式，但法律并不认可这种观念。人的尊严是无价的，任何伤害他人的行为都必须受到法律的制裁。
文章预览
文丨罗翔， 中国政法大学教授 时隔近两年，河南新郑市女教师刘韩博遭“网课爆破”后猝死一案，终于有了结果。这个宣判结果，迅速登上热搜第二。 昨天下午，受害人女儿向媒体透露，案件已于8月6日宣判，“该赔钱的、该道歉的、该进行行政处罚的，都做了。其中，两名涉案成年人被拘留了十多天……前不久，两名涉案成年人带上三个未成年人到妈妈坟前道歉了。”然而，对于目前的宣判结果，家人表示不甚满意，“最后还是没纳入刑事处罚。但我们被折磨得太难受了，有个结束是好的。” 近些年来，“网课爆破”引起社会公众的强烈关注。它指的是网课参与者泄露网课会议号和密码，随后不法分子有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。 这种行为让
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