LIFE案例 | 陈耀：面向未来，科学教师应具备什么样的素养？

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随着AI技术的蓬勃发展，传统知识性教育受到挑战。在课业和分数压力及师生身心健康问题多发的双重背景之下，今天的教师应当如何突围？在第五届LIFE教育创新大会上，“面向未来的教师素养”模块，直面这一命题，邀请来自不同领域的教师结合自身实践经历，呈现教学与育人方式上的多样化选择。会上，家庭实验室计划发起人、小学科学特级教师陈耀指出当前科学教师最大的问题是课程素养的缺失，并围绕“面向未来，科学教师需要具备的素养”分享了他的思考与实践。 以下内容根据现场演讲整理。 家庭实验室计划发起人、小学科学特级教师 | 陈耀 我一直在思考，我是不是30年前应试教育刷题的产物？所以后来我一直否定自己，辞去了数学老师的职务，后来教科学。我觉得数学老师太不人道，每天在刷题。其实我觉得30年前我的数学老师， ………………………………