学生挂科率超30%，老师被要求整改，这事儿怎么看？

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文 ｜ 张晓军（西交利物浦大学未来教育学院执行院长） 近日，浙江某高校教师在网络上曝光由于其教授的3门课程学生不及格率高于30%，学校要求该老师就此作出解释说明并提供整改方案。此事一经曝出，随即引起各方的关注及争论。 在笔者看来，如果简单地讨论学校、学生和任课老师之间孰对孰错，难免流于表面，也很难得出具有说服力的结论。要真正分析并解决此类问题，需要回到引发这一事件的两个根本问题上。 专业化的教学管理体系仍待强化 第一个根本问题是高校教学管理体系的专业化问题。 作为协调高校内部各方利益的核心机制，高校的教学管理体系是有效处理各类教学难题的基本保障。专业的教学管理体系能够有效平衡不同利益相关方的诉求，并形成多方认可的方案。 在此次事件中，如果从学生角度看，3门课程的课时少（涉事教 ………………………………