主要观点总结
本文介绍了四川大学康毅进教授与加州理工学院 William Andrew Goddard Ⅲ教授在Science上发表关于工业水电解催化剂研究的论文,并探讨了关于自费科研的话题。文章指出,有的科研工作需要巨额经费,而这些经费并非全来自科研经费资助。实际上科研新手期的教师面临资源和竞争的双重压力,可能不得不自费进行科研。但也有一些教师能通过正确的操作获取项目资助和学校奖励。最后,文章呼吁建立更合理和公正的科研环境,为高校教师提供科学的科研评价和资助体系。
关键观点总结
关键观点1: 康毅进教授在Science上发表论文涉及工业电解催化剂研究。
论文涉及工业应用,需要大量经费进行实验和检测。
关键观点2: 康毅进教授论文的自费情况引起关注。
文章讨论了科研自费的现象及其对教师的影响。
关键观点3: 高校青年教师面临科研考核压力。
他们为了通过考核,往往不得不自费进行科研工作。
关键观点4: 科研项目的投入与收益不成正比。
文章指出科研项目资助金额有限,但实验成本高昂,迫使教师自费科研。
关键观点5: 部分教师能通过正确操作获取收益。
但也有教师能利用规则赚钱,但这种模式难以在理工科领域复制。
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