西湖大学讲席教授陈华一：警惕将学生培养为“低配版AI”

主要观点总结

本文介绍了西湖大学数学讲席教授陈华一对教育的看法，包括教育存在的令人担忧的趋势、数学的重要性以及为高中生举办数学国际暑期学校的意义。陈华一认为，教育应该重视培养学生的创造力和自主思维能力，而不是仅仅注重知识的传授和题海战术。他强调了数学教育中抽象思维的重要性，并呼吁学生不要被大学教授的“巨人”形象所压制，要敢于表达和交流。

关键观点总结

关键观点1: 陈华一对教育的观点

认为教育应该重视培养学生的创造力和自主思维能力，而不是题海战术。呼吁学生不要被大学教授的“巨人”形象所压制，要敢于表达和交流。

关键观点2: 教育存在的令人担忧的趋势

包括教育重心偏离培养创造力和自主思维能力，过度强调答题技巧和题海战术，以及缺乏对失败经验的接纳和科学探索的精神。

关键观点3: 数学的重要性

在数学教育中，抽象思维的培养至关重要。科技发展的背后往往离不开数学的支撑，数学的本质是抽象，能推想事物的表象背后的规律和结果。

关键观点4: 为高中生举办数学国际暑期学校的意义

旨在让高中生更早接触现代数学，发展自己的兴趣，提高他们与教授互动的能力，鼓励他们在数学中“找到自己”。

文章预览

文 |《中国科学报》记者 王兆昱 “一些学生不习惯质疑别人，也不习惯被别人质疑。”西湖大学数学讲席教授陈华一认为，如果教育在平等意识方面存在缺位，就会导致学生一方面不敢表达自己的观点，另一方面当被别人质疑时会觉得被冒犯，从而难以成为在人格上独立的、不畏惧权威的人。 今年1月，陈华一正式辞去法国巴黎西岱大学数学系教授职务，全职加入西湖大学，任数学讲席教授。  7月底，西湖大学理论科学研究院教授Ivan Fesenko和陈华一为高中生举办了数学国际暑期学校。在这里，授课老师不断给学生提问题，让学生自由表达对问题的理解，同时鼓励学生“挑战”老师。 出生于1979年的陈华一，高中时获得福建省首个国际数学奥林匹克竞赛金牌，2000年本科毕业于北京大学数学系，毕业后去法国留学、任教20余年。 陈华一在接受《中国科 ………………………………