高中语文整本书阅读教学策略——以《红楼梦》为例

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点击上面 蓝字 关注我们 从本质上来看，整本书阅读是一种深度阅读。整本书阅读需要以深度学习理念做指导，应用相应的策略，以推动整本书阅读教学的有序开展。统编版语文教材将《乡土中国》《红楼梦》列为本学段的两本必读书，并以单元的形式分设在必修一、二两本教材中。教师通过对以往《红楼梦》整本书阅读教学的分析发现，教学设计较为片面且逻辑性不强，甚至没有根据学生的阅读情况做出合理的指导与评价，以至于学生无法从整本书阅读中收获知识与能力。针对这种情况，加强对《红楼梦》整本书阅读的教学研究就显得非常重要。 一、明确主问题，帮助学生整体认识这本书 （一）立足文化视角，设计主问题 主问题即能让学生从整体视角对整本书进行分析、讨论的问题。《红楼梦》整本书蕴含着一个庞大的文化体系，教师可以以 ………………………………