主要观点总结
刘小枫教授探讨了###文明共同体与世界史的关系，从中华文明共同体的政治成长视角来审视世界史。文章指出，在教育部对文、史、哲三个一级学科的调整后，史学衍生出三个方向，其中建立###视角的世界史学科面临挑战。文章提及了###历代世界史学者，如雷海宗、齐思和等，他们都关注###政治成长史。刘小枫教授探讨了世界史的形成、发展，及其与民族共同体兴衰的关系。他提出，若要从中华文明共同体的历史经历出发看待世界史，需了解西方的世界史叙述及其形成过程，并思考世界史叙述会牵涉出的史学理论乃至政治哲学问题。文章还涉及了尼采对史学对民族共同体生活的利弊问题的尖锐提出，以及历史与史学的基本定义和区别。刘小枫教授讨论了世界历史上不同民族体的兴衰更替，并指出世界史与社会学、人类学等学科一样，源于十九世纪的欧洲。文章最后提及了刘小枫教授的学术成就和贡献，以及其对###古典学研究的深入贡献。
关键观点总结
关键观点1: 刘小枫教授探讨###文明共同体与世界史的关系
刘小枫教授从中华文明共同体的政治成长视角来审视世界史，并讨论了教育部对文、史、哲三个一级学科的调整后，史学面临的挑战。
关键观点2: ###历代世界史学者关注###政治成长史
文章提及了###历代世界史学者如雷海宗、齐思和等，他们都关注###政治成长史，这并非偶然，而是体现了###学者对世界史叙事的关注。
关键观点3: 世界史的形成、发展与民族共同体兴衰的关系
刘小枫教授探讨了世界史的形成、发展，及其与民族共同体兴衰的关系，指出若要从中华文明共同体的历史经历出发看待世界史，需了解西方的世界史叙述及其形成过程。
关键观点4: 世界史叙述的复杂性
刘小枫教授讨论了世界历史上不同民族体的兴衰更替，并指出世界史与社会学、人类学等学科一样，源于十九世纪的欧洲，且世界史叙述会牵涉出史学理论乃至政治哲学问题。
关键观点5: 刘小枫教授的学术成就和贡献
文章最后提及了刘小枫教授的学术成就和贡献，他深入研究了###古典学，对###古典文学、哲学、法学、史学等领域有重要影响。
文章预览
编 者 按 本文为刘小枫教授应邀在中央民族大学大讲堂所做的讲演（2023年12月），根据录音整理，经讲演者本人审阅、核对引文，补充文献，并在此基础上有所扩充。本文刊于《中华民族共同体研究》2024年第3期，网络首发于“ 中华民族共同体研究期刊 ”公号，感谢作者和“中华民族共同体研究期刊”公号授权“古典学研究”公号网络推送。 我今晚的讲题是民族共同体的兴衰与世界史的关系，由此探讨如何从中华文明共同体的政治成长视角来看待世界史。 大概是在十二年前（ 2011 ），教育部对文、史、哲三个一级学科做过一次调整，史学改变最大，它衍生出三个一级学科：中国史、世界史和考古学。哲学和文学仍然单独为一级学科，为什么史学会被一分为三？不用说，这与眼下我们正在致力实现的中华文明的伟大复兴相关。 中国史和[中国]考古
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