新工科背景下深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革

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0 引 言 2018 年 4 月，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》 [1] ，要求推进“新工科”建设，重视人工智能与计算机、生物学、心理学等学科专业教育的交叉融合。在《高等学校人工智能创新行动计划》和“新工科”建设背景下，将强化高层次人才培养模式，推进人工智能教育发展 [2] ，培养具有源头创新能力的理工科复合型战略科技人才和卓越工程人才 [3] 。 随着信息技术的迅猛发展和国家对新工科建设的要求，深度学习作为人工智能领域的重要分支 [4] ，已经成为高校教育的重要内容。新工科背景下进行深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革是为了更好地培养适应新工科要求的深度学习专业人才，推动我国人工智能领域的发展和创新。 1 新工科背景下深度学习课程与教材改革方向 深度学习是一种以人工神经网络为架构，对数据资 ………………………………