《电化教育研究》2024年第11期目录

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理  论  探  讨 5     智能时代高校数字课程：内涵、形态与构建 谢幼如 李草茵 李成军 邱 艺 13   我们究竟需要什么样的技术观 安 涛 朱守业 20   数智时代中国教育学自主知识创新的基本逻辑与实践路径 靖东阁 26   论数智时代的“自反性”主体与教育的双重责任 陈 港 姚 尧 教 育 数 字 化 32   利用双师课堂建构教师分角色越层培养模式 —— 基于北京市F区双师课堂项目推进实践的反思与提升 朱京曦 梁一凡 陈书琴 桑笑语 38   人工智能赋能高等教育治理：国际经验与中国选择 杨宁霞 唐爱民 45   新质生产力视域下职业教育数智化转型：价值定位、逻辑向度与行动路径 王羽菲 和 震 学习环境与资源 53   面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究 吴林静 陈梦凡 高 喻 徐 静 刘清堂 61   虚拟机器人协同学习：智能指导交互系统设计及 ………………………………