数据如何赋能教育变革创新？行业大咖们这样说

主要观点总结

本文报道了数字技术在教育领域的革命性发展，教育部及多部门在数字教育方面的行动与举措，以及面临的挑战与创新性实践。包括数据赋能教育的重要性，数字人才培育行动，传统工科的转型升级，数字赋能教育科研场景创新所面临的挑战，以及长沙市的智慧教育实践与探索。

关键观点总结

关键观点1: 数字技术在教育领域发挥重要作用

随着数字技术的革命性发展，数据已经成为新型生产要素，在推进国家教育数字化战略行动中发挥着基础性、战略性作用。

关键观点2: 多部门联合推动数字人才培育

人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等九部门印发行动方案，开展数字人才育、引、留、用等专项行动，支持建设数字经济创业载体和创业学院。

关键观点3: 教育数字化架构与传统工科的转型升级

福建省构建数据赋能育人环境，建立数字教育架构。传统工科专业如土木工程和机械工程正朝着智能化方向发展。未来教育范式将从二元结构转变为三元结构，人工智能在教育中的赋能成为必然趋势。

关键观点4: 数字赋能教育科研场景创新面临的挑战

教育科研场景面临教育资源质量不高、数字基础设施缺乏、共享流通机制不健全、数据应用潜力开发不充分等问题。建议建设具有国际影响力的数据库，促进数据互联互通，开展大模型开发与训练。

关键观点5: 智慧教育的创新性实践与探索

长沙市将智慧教育作为推进基础教育综合改革的重要抓手，进行了一系列创新性实践与探索，如开设智慧课堂教学，推动规模化因材施教。

文章预览

随着数字技术的革命性发展，数据已经成为新型生产要素，在数字化、网络化、智能化的进程中发挥着基础性、战略性作用。在推进国家教育数字化战略行动过程中，教育部将深度挖掘数据宝藏，发挥教育数据乘数效应，推动教育提质增效。”在第七届数字中国建设峰会期间的数字社会分论坛-数字教育专场上，教育部党组成员、副部长吴岩这样说。 今年4月，人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等九部门印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年）》，紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动。比如，开发一批数字职业（工种）的国家职业标准、基本职业培训包、教材课程等；支持建设一批数字经济创业载体、创业学院，加大数字人才创业培训力度。 图为数字社会分论 ………………………………