2023年智慧教育优秀案例284｜新课程改革背景下学生综合素质评价体系构建与应用——以信息科技课《美妙的图形》为例

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新课程改革背景下 学生综合素质 评价体系构建与应用 ——以信息科技课《美妙的图形》为例 张海涛 王秋晨 袁加欣 北京市海淀区翠微小学 一、学生综合素质能力 培养模型构建 我校以培养学生能力为主要目标，根据学校的教育理念、办学特色和目标受众，最终将学生能力的表现方式以可视化方式呈现实现模型的落地，如图1所示。 图1 学生综合素质能力培养模型 （一）以学生能力培养为目标的教育模型 通过构建与学生能力模型相适应的多元化课程体系，以满足不同学生的学习需求和发展潜力。多元化课程体系的构建需要充分考虑学生的个性化发展，以及他们在不同阶段的能力水平。通过引入课程创新，我们可以引领教学实践的变革，使之更加符合学生的需求和兴趣。在这个过程中，教师的角色至关重要，他们需要不断地更新自己的知识和技能， ………………………………