千万不要共情孩子过了头！看完这篇你就明白了｜推荐

主要观点总结

本文讨论了家长在共情孩子时可能陷入的陷阱，包括放大式共情、越界式共情、无限度共情和牺牲式共情。文章指出，好的共情需要意识到这些陷阱并避免过度共情，保持适当的边界，同时强调父母也需要关注自己的情绪和能量。

关键观点总结

关键观点1: 过度共情可能对孩子的情绪处理能力产生负面影响。

孩子需要的是能量，不是低视角下的抚慰。不分轻重地共情，可能放大孩子的情绪，让他们陷入情绪中无法自拔。

关键观点2: 越界式共情可能导致孩子失去独立处理问题的能力。

家长过度参与孩子事件的解决，代替孩子去面对问题，会让孩子失去面对问题的机会和能力。

关键观点3: 无限度共情可能导致家长能量耗尽。

家长在面对孩子的负面情绪时，需要表达自己的情绪和感受，不能无底线地容忍和付出，否则会导致自己能量耗尽。

关键观点4: 好的共情需要平衡和边界。

好的共情需要理解孩子的情绪和经历，但不需要代替孩子去解决问题，也不需要压抑自己的情绪和牺牲自己的需求。

文章预览

▲明日 直播 一键预约 作者：主创团·猪妈妈 “孩子说话老不算数，是不是我教育有问题？” 家长群里，一位妈妈问。 原来，上周孩子上数学课迟到了，被老师罚站。 下课后，孩子很委屈地给她打电话，要她向老师求情。 她想：一是孩子上初中后，课业繁重，经常很晚才睡，早上起不来也可以理解； 二是孩子迟到了可以提醒、批评，担心 罚站 会伤孩子自尊； 三是站着上课，肯定会影响听课质量，为了点小事，把影响扩大，不划算...... “这种处罚方式，确实有点重了。” 于是，她先是共情、安慰了孩子的情绪，接着又给老师发信息，说孩子知道错了，请老师免了接着罚站的处罚。 到这里，这位妈妈都觉得，自己的处理好像没问题—— 但关键是，第二天，他儿子又迟到了！ 她开始怀疑，自己对儿子是不是太过纵容？是不是老师的做法才是对的 ………………………………