主要观点总结
文章讨论了全球文科的衰落现象，指出文科生在就业和社会作用方面的困境。文章分析了文科教育的现实问题，以及社会对文科生的需求变化。同时，文章也探讨了文科生的职责和文科教育的意义，以及全球文科衰落反映出的精神危机。最后，文章提出了文科面临的危机和可能的解决方案。
关键观点总结
关键观点1: 全球文科的衰落现象
文章讨论了全球范围内文科专业的衰落趋势，包括美国、英国、澳大利亚等国家的例子。文章指出，文科学生就业难，社会需求量低，许多高校也在削减文科专业。
关键观点2: 文科教育的现实问题
文章分析了文科教育的现实问题，包括就业导向性导致文科生成为技术型人才，以及文科研究成为获得职称和经费的武器，其内在意义被消解。同时，文科教育与研究成为哗众取宠的工具，脱离现实生活的问题也普遍存在。
关键观点3: 文科生的职责和文科教育的意义
文章强调了文科生的职责在于解释现实，砥定生活，提供对现实的解释和对生活的引导。然而，现在的文科生丧失了解释的能力，丢失了话语的权力，未能提供应有的服务。
关键观点4: 全球文科衰落反映出的精神危机
文章认为全球文科的衰落反映的是当前全球性的精神危机。人们孤独欲狂，内心焦灼，文科生未能提供应有的解释和慰藉。
关键观点5: 文科面临的危机和可能的解决方案
文章提出了文科面临的危机和可能的解决方案。包括重视文科的长期功能，改变教育的根本作用，以及在教育政策上进行有效的变更等。同时，文章也提出了两种可能的改变契机：玄学（天降神通的天才哲学家）和奇迹（教育政策的变更）。
文章预览
只要这个世界上的人们还在崇拜技术所造就的英雄和财富，文科生就没有任何的机会咸鱼翻生，而文科走向衰落乃至衰亡的命运就不可抗拒。 撰文丨连清川 其实，这只不过是雪上加霜的消息而已，趋势已经发展了很多年。 接近2024年底的时候，《南风窗》杂志发表了一篇名为《全球文科倒闭潮，来了》的报道，告诉我们，连最顶尖的学校哈佛，都在20多个系中取消了30门课程，其中多数都是文科专业。 哈佛大学不过因为它的声名显赫，所以引人瞩目。 文科的衰弱浪潮，其实已经持续蔓延良久。 2022年，美国西弗吉尼亚大学削减28个专业，裁撤143个教职，受害的，也多是人文社科项目。 2023年，弗吉尼亚玛丽蒙特大学取消10个专业，又多是人文学科。它是一座以文科为主的综合性大学。 英国肯特大学在2024年3月宣布淘汰6个学科的课程，包括艺术史、人
………………………………
