最难过的是，没人真的关心孩子

主要观点总结

该文章讨论了关于儿童被歧视的问题，并重点探讨了公众对儿童的“非人化”（dehumanization）现象。文章从三个方面阐述了儿童如何被成人化对待，包括攻击性的概括、成人化推断和蔑视与有条件的尊重。文章还探讨了导致非人化的因素，如社会心理学因素和无助感等。同时，文章也提出了教育者非人化谈话特征的框架，并讨论了如何尊重孩子。最后，文章强调了在养育孩子过程中的共情和想象力的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 儿童被歧视和“非人化”的现象

文章讨论了公众对儿童的歧视现象，并指出儿童经常被成人忽视其人性，被视作工具性、功能性的客体。

关键观点2: 儿童被攻击性的概括、成人化推断和蔑视与有条件的尊重

文章详细阐述了三种儿童被成人化对待的方式，包括被标签化、过度承担责任和背负期望，以及被视为缺乏智力和理性的表达能力的对象。

关键观点3: 导致非人化的因素

文章指出导致非人化的因素包括社会心理学因素、无助感、避免情绪衰竭以及社会脚本的影响等。

关键观点4: 教育者非人化谈话特征的框架

文章介绍了教育者非人化谈话的框架，包括泛化总结、只关注缺点、归咎个人品质等特征。

关键观点5: 如何尊重孩子

文章强调了在养育孩子过程中提高敏感意识、抵制歧视性偏见的重要性，并介绍了如何恰当措辞和使用关怀性的语言。

文章预览

最近一则离谱新闻：   #1 岁女童在飞机上哭闹，被 2 名陌生人关进厕所「立规矩」# 又引发了互联网对「厌童」现象的争论。 有人说：为什么你不敢挑战一个打呼噜的壮汉，却可以欺压一个幼童呢？ 它点出了歧视儿童、动物虐待、女性剥削背后所共有的「恃强凌弱」特征。 儿童是很容易不被当作一个「完整的人」来对待的。 对某类群体的歧视性排斥背后，有个介导因素是： 非人化（dehumanization） 。 指否认个人或群体的人性以及一个完整的人应有的心理过程，包括认为对方没有体验和表达情绪的能力、没有认知灵活性等等（Haslam，2006）。 当被剥夺了这些人类属性时，他们是一件物品、一台机器，被视作仅仅具备工具性、功能性的客体。 一个你讨厌的人，并不一定会被「非人化」。 就像在公共场合公放噪音的壮汉。你讨厌他，但他仍然是一个「 ………………………………