名著与长跑

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自从学生指出我不爱锻炼的缺点之后，我便虚心接受并开始改变。第二天的上午就着手实施锻炼计划，我在学生们到操场之前，先到了，我打算在他们看到我以后完成我的跑步目标。

许久不跑，突然间开始这个事，心里自然是有些不情愿的，但也没办法，又想到它的好处，畏难情绪才有所缓解。万事开头难！刚开始迈步，双腿都有些僵硬，还没跑半圈儿呢，就有种学生们常说的胸闷气短的感觉。说实话，很想放弃，我在心里问自己:你干吗那么较真呢？孩子们提缺点的时候可不一定想着你能接受能改变，更何况你平时那么多事，操场上耽搁的半个小时不定还能读多少书判多少日记写多少字的文章呢。

这么想着的时候，脚步便慢了下来。但是，转念一想，我总不能对人家提的缺点视而不见吧。如果把一些善意的提醒当成了过眼云烟，那我让他们提什么缺点？那不是拿起石头砸自己的脚，自损诚信吗？不行，还是得坚持。更何况，它也有好处不是？于是，调整心态，调整呼吸，调整脚步；于是，忘记杂念，忘记疲惫，忘记周围的环境。我居然不知不觉地进入了跑步的舒适状态。两圈，三圈，四圈，好像还能跑，好像还想跑，于是，五圈，六圈，…… 好了好了，不敢再跑了，毕竟是刚开始，还是悠着点吧，来日方长！

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当我越跑越舒适的时候，我突然想到了名著阅读，想到自己读名著的体验。我心里一阵喜悦，顾不得口里喘的粗气身上渗出的汗，马上摸出手机，把我的灵光一闪记录下来。

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我发现名著与长跑有极大的相似之处，你一开始面对时，都有一种不愿开始的怠惰，但是当你在某种外力助推之下逐渐开始以后，你会发现，也不是那么难受；当你坚持跑下去读下去，你又发现，原来还挺有意思挺舒服；再后来，当你从中获得更大的乐趣的时候，你甚至发现，你可能已经产生了不愿意停下来的冲动。

读一本名著，犹如一次长跑，首先在心理上要正确认识，要明白，这需要一个过程，不能急于求成，不能心浮气躁，而要讲究一点策略，要在整体上保持一种匀速前进，这样既不损害身体，又能于其中得到一种享受。其次，要享受这个过程，也就是说，要沉浸其中，心无旁骛，与眼前的绕道或者故事情节、人物命运融为一体，非如此不能得其中之妙。

因为这个发现，我开始反过来自我监督，每当我决定读一本名著时，我必要做些规划，循序渐进，随机应变，这样，读起来不以为苦，反以为乐，学问自然日进。又拿我这个发现去鼓励孩子们读书，也很有效。

一边长跑，一边读名著，长跑如名著，名著如长跑，跑出个好体格，读出个好头脑。加油！