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今天和大家分享一个小故事。
小时候，在大家眼中，小威是一个沉默寡言且不太聪明的孩子。
一年夏天，小威的班级蚊子特别多，尤其傍晚，学生被叮咬得根本无心上课。一天放学时，老师吩咐学生自带工具，准备进行“灭蚊”行动。第二天，同学们带来了各种工具，大部分是捕蚊网、灭蚊拍，还有灭蚊药水等等。
当小威拿着一把镰刀走进教室時，同学们都露出了吃惊的表情，老师也不解地问：“你带镰刀干什么？”
小威回答：“灭蚊子呀！”，同学们忍不住大笑起来，“用镰刀灭蚊子？真是天大的笑话！”，小威轻轻地摇了摇头，也没说什么。
接下来，同学们在教室里忙了起来，直到累得筋疲力尽，蚊子还是不断冒出来，怎样都消灭不完。
而小威呢，他独自走出教室，来到后面的一片杂草丛旁，挥舞镰刀割起草来。同学们发现，随着杂草的清除，加上大家的努力，蚊子似乎消失了。
同学们这才佩服起小威来，小威则红着脸说：“昨天我发现，教室后面的杂草丛才是蚊子的来源和藏身之处，只有把杂草清理掉，蚊子才会彻底消失。”
相信大家看完这个小故事都会有一些启发跟思考，那这个故事里的“小威”又是谁呢？
他是美国的一位著名的哲学家、教育家、心理学家，还是实用主义的集大成者，他就叫约翰·杜威，他也是胡适、冯友兰、陶行知的老师。关于他，你如果感兴趣可以自己去了解一下。
通过这个小故事，给我们带来哪些思考呢，我的理解是：
我们在面对问题，解决问题的时候，不能盲目的去采取行动，而是应该仔细的去分析导致问题的根源，才有可能彻底的去解决问题。
就像，我之前在《
Tom教练：如何让孩子独立高效的完成作业？
》文章中分享的，如何能让孩子独立高效的完成作业，里面分享了孩子比较拖延的写作业，他不是懒，他可能是你没有给他一个充分自由、自主安排的时间，所以他才拖延。
同样，很多人想练口才，觉得自己口才不好，也不要盲目地就觉得是自己读书少，记忆力不好，就选择去背诵的方式等等。
其实，更应该要仔细的分析一下自己到底是公众表达不好，与人聊天不好，还是即兴表达不好，每一种情况背后的问题是不一样的。
如果是公众表达不好，它对应的就是你的口脑协调能力、心理素质等；沟通聊天不好，背后所对应的是你的倾听能力、提问能力和回应能力；而像即兴表达不好，所要提升的就是你知识的储备、思考能力、反应能力等。
你只有找到问题的根源，然后有针对性的去解决才能够真正的有效解决。
关于怎么样练口才，在这里就不具体展开来讲了，如果你需要了解，你可以看看自己具体是哪方面的能力欠缺和需要提升，你可以在我们公众号下边的菜单栏中查看都有相应的介绍。
总之，今天这个小故事，希望大家有所思考，主要是面对问题要找到根源再去解决，这样的话才能彻底解决，希望对你有帮助和启发，谢谢。
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