教育里的信息差

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去年12月，我们跟清华大学的一龙老师合作了一套数学小课。 在最近的文章里，我们也反复介绍了这个课的一些理念、课程内容设置。 还没看到的朋友，可以回顾这两篇文章 学数学是织网，不是走钢丝—— 我问了清华数学老师几个白痴的问题 小学阶段的数学，天赋没那么重要——   学好数学，需要极强的专注力 几乎试听了、上过课的孩子都反馈说喜欢一龙老师的课，觉得一龙老师讲的很有意思。孩子这么喜欢上的课，对数学学习有兴趣，能够主动说还要再上1节课，真的可以说是千载难逢了。 也收到一些留言问： 课程学习目标是什么？学完能达到什么效果？ 这个课跟**思维课有什么区别？优势是什么？ 我想说，一位清华教授，一位热爱数学的数学家做了一套给孩子的课，他还是丘成桐少年班的主讲老师，自己研究数学，还重新编写了给清华大 ………………………………