数据驱动教师数字素养提升的设计与应用研究——以某区“数据管理与分析讲习班”开展为例

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点击上方蓝字关注我们吧  本文发表于《数字教育》 2024 年第 4 期（总第 58 期）实践案例栏目，页码： 60-66 。转载请注明出处。 作者简介： 李兆端（ 1972 —   ），男，河南南阳人，硕士研究生，中学高级教师，研究方向为区域教育督导、质量监测及学生发展评价等； 李晓庆（ 1986 —   ），女，河北唐山人，未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任，研究方向为基于大数据的教育质量提升、技术赋能的教师专业发展； 汪丹（ 1990 —   ），女，河南开封人，博士，研究方向为在线教育、社会化学习、信息技术与课程整合； 王梦瑶 （ 1997 —   ），女，河北邢台人，二级教师，研究方向为学业评价研究、数据分析与管理； 曹锐（ 1980 —   ），男，吉林白城人，一级教师，研究方向为教育质量评价、大数据分析与应用研究。 摘要： 随着大 ………………………………