一位跨专业留学“重启人生”的中国孩子，从噩梦到觉醒之路需要经历多少挣扎？

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向老师导言：         锦钊是一位独特的学员。在合肥的一所工业学校读建筑环境专业，却励志跨专业，申请美硕读政治学 。他拜师学艺，不只是想学一两门我的课程，而是主动申请成为我的关门弟子，找我系统地学习英语与社会科学。         然而当时锦钊的英语基础令人担忧。一个大二学生必须得从高中词汇开始起步。对于很多“务实”的老师来说，劝退其实是最理性的选择。         我给他的战略部署很明确， 一是认清现实，二是放下焦虑 。然而，锦钊作为一个明显“有故事”的人，一开始是带着创伤性记忆上路的。各种敏感、焦虑与恐惧纷至沓来，就像他童年的梦魇，时刻阻碍他进入学习的正轨。速度奇慢不说，他还会经常给自己挖坑，跳进去之后却不知道怎么自救。我多次给他做疗愈性工作，记得有一次我在公路旅行，就 ………………………………