数学建模教育的飞轮会加速运转吗？

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虽然数学建模已被列为高中生数学核心素养之一，但就现实实践情况来看，不管是开设课程还是参与竞赛， 该活动都没有得到广泛推广和重视，在实践中阻力重重 。 目前数学建模教育在我国的推广还处于起步阶段，但依托“ 技术飞轮 ”的理论，我们或许可以清晰地看到， 这一教育领域的飞轮正在加速转动 ，未来必将带来教育的深刻变革。 什么是“技术飞轮”理论？ 技术飞轮理论最初由一些科技企业用来解释创新与技术进步的加速过程 （参考我之前写的文章 如何基于技术飞轮模型预测未来？ ）。这个理论假设，技术的发展就像一个飞轮，需要初始的推动力才能开始转动。一旦飞轮转动起来，随着时间的推移，它会越转越快，最终产生巨大的动能。这一加速过程依赖于三个关键要素： 技术奇点 、 市场需求 和 资金支持 。这些要素共同作用， ………………………………