基于大模型的深度课堂变革研究

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作者简介 王琦，副教授，北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室（wangqi.20080906@163.com），研究方向：计算机教育应用、信息技术与课程整合、学习资源服务； 郭芳、张艺馨，硕士研究生，北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室，研究方向：信息技术与课程整合； 马思腾（通讯作者），首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院（bnumsteng@163.com），研究方向：创新人才培养。 摘要： 大模型技术推动课堂教学走向“师—生—机”的三元互动，也倒逼教师转变角色。传统教学中，教师多以问题和任务促进深度课堂的实施。智能技术支持下，传统教学的“四何”问题开始转变，很大部分成为机器眼里的“是何”问题，如何重构课堂让学习者获得深度认知成为关键。基于此，本研究构建了以“四何”问题为内核的驱动任务、以“师—生— ………………………………