以美育甘泉沁润童心丨暖闻热评

主要观点总结

本文介绍大元社艺术文化交流中心在湖南宁远县水市镇大元自然村的成立背景、发展历程以及其对留守儿童的影响。创始人周燕和丈夫刘休利用自己的艺术才华和共情能力，通过大元社为留守儿童提供艺术教育和陪伴。此外，文章还提到了社会各界对乡村美育的重视和类似大元社的公益实践的普及，强调美育在乡村教育中的重要作用。

关键观点总结

关键观点1: 大元社艺术文化交流中心的成立与影响

大元社由周燕和丈夫刘休于2016年在湖南宁远县水市镇大元自然村创立，旨在通过艺术陪伴留守儿童成长。该中心直接服务了8000余名留守儿童，为他们提供舞蹈、声乐、写作等课程，得到了孩子们的喜爱和社会的认可。

关键观点2: 大元社的创立初衷与创始人经历的关系

周燕和刘休创办大元社的初衷与动力源自他们儿时的经历，两人都曾作为留守儿童，深知留守儿童在教育资源与精神生活上的相对匮乏。他们希望通过自己的努力，为乡村孩子打开一扇艺术的窗口。

关键观点3: 大元社的活动与成果

大元社在当地民政部门和社会力量帮助下，整合多个空间供孩子们学习，并举办乡村艺术节等活动。孩子们在这里可以接触古琴工坊、露天剧场、森林图书馆等，变得更加阳光、自信。此外，艺术还温润了孩子们的心灵，有助于他们的健康成长。

关键观点4: 美育在乡村教育中的重要作用

乡村教育的短板不仅是条件短板，更是功能短板。美育作为重要的方面，具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力等作用。类似大元社的公益实践正在普及，通过社会各界共同努力，可以让更多乡村孩子拥有更加充盈的精神生活。

文章预览

【关键词】 大元社艺术文化交流中心 【故事】 湖南宁远县水市镇大元自然村，地处湘南九嶷山北麓。2016年，毕业于中国美术学院的周燕和丈夫刘休在这里成立大元社艺术文化交流中心（以下简称“大元社”）。每逢寒暑假，多个高校的志愿者会来这里教孩子们舞蹈、声乐、写作等。8年间，大元社直接服务了8000余名留守儿童，以艺术陪伴他们成长。 【点评】 “那里有很多的画/那里有很多的书籍/优美的环境/我们在秋千下玩耍/快乐的大元社……”女孩芳芳用一首小诗，表达对大元社的喜爱。 周燕和刘休创办大元社的初衷与动力，源自儿时的经历。年少时，周燕家乡有不少人外出务工，一些孩子成为留守儿童，周燕也是其中之一。刘休就是土生土长的大元村人，也曾在村中留守。2015年，两人回到村子时，全村470多人中有超过300人在外打工，儿童 ………………………………