破茧成蝶，人生突围——《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》群文阅读设计

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点击上面 蓝字 关注我们 一、教学背景 《普通高中语文课程标准（ 2017 年版 2020 年修订）》（以下简称课程标准）明确提出，高中语文教学以学习任务群组织与呈现。在新课程理念的指导下，高中语文阅读活动的开展实现了从单篇、群文到整本书阅读的层递变化，核心是强调群文阅读与大单元设计。在当前新课程、新教材、新高考的“三新”背景下，教学活动的开展要注重学生核心素养的培养，在这样的背景下，群文阅读愈发受到关注和重视。群文阅读是新课程改革当中具有转折性、突破性的阅读教学实践活动，其立足议题本身，在此基础上选择三篇或者三篇以上的文章，教师和学生围绕议题对所选文章内容展开阅读。群文阅读既可以是几篇现成诗文的组合，也可以是一位诗人几篇诗文的再挖掘、再补充、再发现。相较于单篇阅读来讲，群文阅读 ………………………………