阅读打卡丨34 梁远推荐——问题式教学在高中地理区域认知培养中的实践 ——以“区域的整体性与关联性”为例

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《 问题式教学在高中地理区域认知培养中的实践 ——以“区域的整体性与关联性”为例 》  阅  读  打  卡  系  列  编者按： 阅读是教师提升教育教学理论水平的必由之路，也是跟大咖学习、跟同行交流的重要方式之一。为便于教师更快捷地了解研究热点、获取高价值文献，现推出《阅读打卡》系列，根据当前研究热点分成若干阅读专题，每天推出文献或专著的精彩片段，阶段性开展阅读沙龙，期待与您每天打卡，共同提升！ 推荐人介绍 梁远 任职于佛山市超盈实验中学。曾获南海区乡土地理项目设计方案一等奖，南海区年度优秀论文三等奖。教育理念：教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔 。 文章亮点 推荐理由 ： 问题式教学是激发学生学习兴趣、培养学生探究意识和问题意识的重要方式，通过创设区域地理情境和设计相应 ………………………………