典型案例 | 基于三余阅读平台的智慧读写课堂——以黑龙江兰西县崇文实验学校小学二年级语文课堂为例

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BNU-AICFE 北京师范大学 未来教育高精尖创新中心 案例信息： 语文课《场景歌》第一课时 黑龙江兰西县崇文实验学校 刘婷婷 语文课《场景歌》第二课时 黑龙江兰西县崇文实验学校 冯宝霞 本案例展现的授课内容是二年级上册第二单元的《场景歌》，由黑龙江兰西县崇文实验学校语文教师刘婷婷执教第一课时，冯宝霞执教第二课时。两位老师都采取的是211教学模式，即在课堂中达到课文教学目标的基本要求后，通过读写结合，深化对当前所学知识技能的理解与掌握，促进学生对情感、态度、价值观的感悟、体验与内化。此外，在第二课时，冯宝霞老师尝试在教学过程中使用AI工具助力课文学习。 图1 黑龙江兰西县崇文实验学校语文教师刘婷婷（左）、冯宝霞授课 01 多种识字方法，助力低年级学生识记生字词 两位老师创设了多种识字支架，帮助低年 ………………………………