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《教师B》
1
B端坐于三尺讲台之后，目光炯炯有神地看向台下的芊芊学子。他刚讲完一堂课，讲的是鲁迅先生的《祝福》，但其实对于“人死后究竟有没有魂灵？”，他不甚了之，因为他是一个无神论者，对于这些玄之又玄的东西向来是不感冒的。
台下的学生叽叽哇哇的，一些人在讨论那个留下的问题——人死后究竟有没有灵魂？更多的在聊天，说些诸如午餐吃什么，游戏段位到了多少之类的话。哦，还有的在传纸条，约摸是谈恋爱了，两个略显青涩的男女，将心事付诸于笔尖，倾述与纸张。好一副热闹的景象。
2
B是刚调来这个中学的，在大学学的是汉语言文学，毕业得有五年了，先前在一个名不见经传的小镇上教初二，同时兼任地方上的教委。在那里深入基层五年，随后托了家族的关系，跋山涉水来到这个城市。
这里车水马龙，有熙熙攘攘的街道，有高楼大厦，有最发达的经济和文化，但他的灵魂不在这里，比起这里，他更喜欢那个到处都是熟人，人情味和烟火气都浓烈的小镇。但他依旧来了这里，是为了未来能生活得更好点，因为在这里执教工资高，年终奖也多。他跟退休了的父母商量，准备在这个城市买一套房，扎根在这里，生活总逼人不得不低头。
B听到下课铃响，起身平淡地说了一声——下课，那些闲散的年轻人无论是诚心也好，假意也罢，都站起来回应——老师再见。这看起来挺有仪式感的，但B并不喜欢，他觉得太过形式，而且浪费时间，但他无可奈何，因为他得吃饭和睡觉，人在屋檐下不得不低头，很是应景。
3
他一如既往地走向办公室，那个小小的办公室放了一张办公桌，一共三个老师在里面办公。门前的白墙上贴了一幅字，大大的“为人师表，教书育人”。B走进办公室，那个姓张的老师已经在收拾他的物什了，他因为工作上的失误而被开除，但其实大家都知道是怎么回事，是被有地位的人排挤了。
“返乡的车票买好了吗？”
“嗯。”
“以后准备去哪里呢？还执教吗？”
“还不知道，先回去罢。”
“好，那你路上小心。我就不送了。”
“嗯，没事，你忙你的。”
那男人走出了办公室，B对着他的背影说：“张，你是个善良的人，希望我们都能追逐自己的梦想！”张没有回答，只点了点头，然后就消失在转角。
B坐回办公椅上，叹了口气，然后拿了一摞试卷，走了出去。他走出教学楼，看到路边的花花草草，看到角落里的那棵老树，据说那个老树的后面曾经是一座寺庙，而这个学校是建在一个坟场上的。他不信鬼神，所以也不怎么害怕。
4
他走出校门，大门前停了一排车，多是白色的，这个学校的老师多钟情于白色。他抬头望向有点灰蒙蒙的天空，然后径直向集市上走去。
人很多，偶尔有车驶过，很是拥挤。他穿过人山人海，到肉铺里买了一点点猪肉，又在地摊上买了一点蔬菜，就回去了租住的地方。
在一个小楼二层右边的那间，约摸只有二三十个平方，对于一个人来说，倒是够用了。这间屋子最令他满意的地方就是那个小小的阳台，所以当初他没有拒绝房主人的提价，尽管那个价格不太合理。
他在阳台养了一些植物，几盆建兰，几盆多肉，两株富贵竹。没有专门学过养护，所以养得很一般，建兰的兰叶的边缘还有点泛黄。
他把买的食物放好，提起喷壶给那些安安静静只呼吸的“春天”浇水，水高高的泄下去，淋在叶片上，流到泥土里，最后被根吸收一部分，剩下的都洒出来，流了满地。他并不恼怒，笑了笑，拿起拖把把地上的水拖干。
开始准备午餐，不多，就一菜一汤，一个人也吃不了多少。没课的时候，他会小酌几杯，但今天不行，下午还有一堂课。他快速对付着午餐，午休时间不多，还得躺床上眯一会儿，养足精神，下午继续上课。
5
午后，阳光铺在路上，金灿灿一片，B踱步在林荫小路上，朝着学校大门走去。身边人头攒动，是进校去上课的学生，他们与同伴聊天，稚嫩的脸上洋溢着笑，仿佛脑门上大大的贴着“青春”两个字。
年轻人就是好啊，想笑就笑，想哭就哭，活得随性，活得自然，合得来就称兄道弟，合不来就老死不相往来。这群闲散的年轻人，有着美好的未来，他们以后将分布在各行各业，他们能带动经济发展，他们会撑起家庭，他们会抚育后代，并教给他们做人的道理。
B走进教室，喧哗的教室顿时安静下来，所有人目光都望向他，在等他开口说话。这时他忽然想起他执教的初衷，是鲁迅先生的一句话给他启迪，如同在黑夜中闪烁的行星，指引他前行。
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”
而正如鲁迅先生所说，我们的第一要著是改变他们的精神，把他们麻木的脸变得生动有趣。于是B在选大学的时候，没有选择毕业后更容易找到工作的专业，拒绝了亲朋好友推荐的好意，义无反顾地选择了“汉语言文学”这门专业。
6
B看着台下那些活泼好动的脸，笑了笑，大声说道——上课。这堂课照例是让学生丰富想象力的，对于语文来说，想象力是必不可少的。
这堂课，通常是给出几个词语或者一句简短的话，让学生现场创作，当然，体裁是不限的，字数也不限，全看学生心情，是否正能量也不重要，因为在B看来，文学作品不全是正能量的。创作好的话，会有一点小奖励，一般是他自费买的水果、本子、课外书什么的。
这堂课很随意，在课上什么都可以做，只要人来就行。他很少以师长的身份去对待学生，而是以一个朋友的身份去跟这些“花朵”相处，跟他们一样在不断地学习，互相学习对方的思维方式。
他缓缓在黑板上写出一个字——“秋”。很快，最活跃且聪明的那个学生举手了，“秋天在人们的注视下宛如一个步履蹒跚的老妇人，缓缓走来，她随手在地上拾起一片红彤彤的枫叶，把它放入兜里，仿佛要把秋天永远珍藏起来。”后面有人附和：“这个年迈的老妇人走在小路上，她经过金灿灿的麦田，经过硕果累累的果园，经过铺满梧桐叶的草地，向着银装素裹的冬天走去。”教室里渐渐响起掌声。
7
夜幕悄然垂落在人间，B吃完碗里的饭，从学校食堂里出来，乘着月色踱步在操场上。人很多，有的在跑步，有的在交谈，还有几个学生在组队打篮球。他们各自寻找乐趣，各有各的消遣的方式。
深夜，电脑桌前，B写完一天的总结，伸了个懒腰，抬头望向窗外的万家灯火，已是深夜，路灯下不见人影，万籁俱静。他转身，倒在床上，眯着眼沉思，不久后就沉沉睡去，鼾声渐起。
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