李同同 等 | 服务深度学习的智慧空间：理念、模型建构与实现路径

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✦ • ✦ 文章引自：李同同,吴南中. 服务深度学习的智慧空间：理念、模型建构与实现路径 [J].现代教育技术,2024,(6):133-142. MET 摘要： 近年来，更加强调主体有意义学习的深度学习受到研究者的广泛关注，如何通过信息技术加强学习环境使深度学习得以发生逐渐成为教育领域的关注焦点。基于此，文章首先从理念层面对服务深度学习的智慧学习空间的相关要求进行了理论论证，认为建构服务深度学习的智慧学习空间需要进行促进学习者学习深度参与的整体设计、进行促进学习者资源获取灵活的混合架构、为教师实时指导提供数据支持、服务个体自适应的学习支持服务开展。然后，文章在梳理学习空间设计基本要素和深度学习发生机制的基础上，参考PSST框架构建了服务深度学习的智慧学习空间模型。最后，文章以智慧学习空间模型为基础，提出了服 ………………………………