主要观点总结
本文介绍了电影《山花烂漫时》及其背后的真实故事，对张桂梅老师的坚守与付出表达了敬佩之情。文章还探讨了贫困山区女学生通过教育改变命运的问题，以及应如何组织和动员资源来帮助她们。同时，文章也提到了经济下行时期人们的善意和付出，对像张桂梅这样的人表示敬意。
关键观点总结
关键观点1: 电影《山花烂漫时》展现了张桂梅老师的真实经历。
张老师在大山中办学，通过奋斗为贫困女生创造改变命运的机会。
关键观点2: 张老师的故事解答了作者多年苦思的问题。
作者探讨了普通人民教师如何通过坚守和奋斗影响学生的命运。
关键观点3: 文章赞美了张老师的奉献精神和教育方法。
张老师用实际行动向学生展示如何面对和解决问题，通过“爱”来呵护学生的尊严。
关键观点4: 文章强调了组织资源的重要性。
除了个人努力，还需要团结更多资源，通过组织化的方式去解决贫困地区教育问题。
关键观点5: 文章表达了对像张桂梅一样的人的敬意。
在经济下行和焦虑的时代，这些始终为‘大我’事业努力的人们值得尊敬。
文章预览
《山花烂漫时》是我这几年里，看过最动人的剧。 在知道电影版骂评如潮之后，我一开始没打算看，但在看了一位剧评人的文章之后，我打开了它，开场就被吸引住了。 张桂梅老师去大山之中，找孩子们的房屋，和我十多年前去贵州支教的村里，家访学生时他们住的，几乎一模一样。 那一刻我知道，我应该会追完。 此后，无论是这部剧，还是张老师的真实经历（我去看了张老师的纪录片，剧很尊重纪录片中的真实故事），都为我解答了一个，我苦思多年，但一直觉得无法回答的问题。 那答案就是，一个普通人民教师，坚守了16年，从一无所有，用“化缘”等一切能想到的方式，要来了经费，办起了一所免费女高，团结了一批愿意为之付出奉献的老师们，身体力行，用奋斗的姿态向学生们展示，遇到的一切问题，都可以迎难而上，想办法解决，自
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