新定义题的三个小问到底要不要层层递进？？

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谈起新定义题，许多老师说，好的题三个小问应该是层层递进的：第一问从特殊情况熟悉定义，第二问为第三问搭梯子，第三问解决“困难”的问题。今天的推文就来探讨一下：这样的“层层递进”是必须的吗？ 首先，我们要明确“层层递进”的意义。第一问作为送分的小问，暂不讨论。第二问的主要意义就是， 为读者引导思路，化解第三问难点 。 高考是时间非常有限的考试，在短时间内找到正确切入口非常困难。因此，许多难题通过第二问给予引导，可以大幅度提升题目可做性：例如24新一。 大家普遍认为，如果没有第二问提示，本题有竞赛二试难度，考场很难做出。 那么，层层递进有缺点吗？有些同学认为，降低了对“创造性思维”的考察，因为给了明确的提示。这样说有一定道理，但不全对——假如像24新一或者我这道题的第二问一样设 ………………………………