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转身，遇到更好的自己
——致即将过去的2019
回首即将过去的2019， 我过得简单而又平凡，似乎没有什么可以总结的。如果非要留下点文字的话，我暂且先用“五个一”来概括一下吧：一句话，一件事，一篇文，一群人，一颗心。
一句话
生活当中，时时有一双眼睛盯着你，有人不断地提醒你，终归是一件好事。这一年，我听得最多的一句话就是：你要做一个有心人，学会记录，学会积累，你看那么多的名家讲座中的案例，不都是平时留心积累的点滴素材吗？着手去做吧，相信你一定也能做好！
写教育随笔是从2008年开始的。当时正流行朱永新教授的新教育理念，我所在的学校也倡导他的“六大行动”，我践行最多的是“师生共写随笔”和“构筑理想课堂”。写了几年之后，耳边萦绕着许多不同的声音，尽管我一再提醒自己“人生来不是被打败的”，但终究还是败下阵来。停笔这么多年，我始终没有勇气从头再来。
2019年，朋友不止一次地提醒我，鼓励我。最后，我终于战胜内心那个“小我”，开始用心记录自己的教育生活。
一件事
2019年夏天，送走一届毕业生后，我又带了一届七年级新生。这一年，儿子顺利上了高中，家里也不用自己操心，我几乎把所有的心思都用在了这一届学生身上。
期中考试成绩揭晓后，我精心组织了一次家长会。11月16日，周六，我用了一中午的时间跟家长沟通。那次家长会上安排了好几个环节，有不少发言和总结值得各位家长和学生再次回看。
用心举行一次活动不容易，我在当天晚上把这次家长会的过程做成了美篇发到班级群里，各位家长深受其益。
从开始准备到最后美篇的形成，我辛苦并快乐着。后来，我以《期中考试成绩揭晓后》为题，把这件事的前前后后记录了下来，形成一篇万余字的随笔存在电脑上。
这件事给了我很大启发。我想，既然今天我做到了履职留痕，能给活动一个交代，那么，我要不要坚持下去呢？
于是，我在11月18日开始记录我和我的追梦七班的故事。
一篇文
11月24日，我在朱丹丹老师的朋友圈读到了一篇苗旭峰老师写的文章——《秦望：那些你觉得终身不会遇到的人，正一步步向你走来》。
秦望老师是济源名师，也是全国知名班主任，以“8+1”团队为中心向外辐射，带火了不少团队，盘活了不少学校。在这篇文章里，苗老师具体阐述了秦望老师给她的几条建议，其中，对我影响最大的是关于写教育叙事的方法。
秦老师说，写教育叙事，有三个抓手：一个是写周记，不要求内容统一，但要发自内心，一对一写，在适当的时间里把它变成电子档；一个是写班史，一个小孩一天，这是一个鲜活的成长资料；一个是，日有所记，再忙也要把当天的教育事件记下来。
前些年，我也写了不少，但只有极少数变成了电子版，大多数还是纸质版。在读了这篇文章之后，我坚持直接写电子稿；我现在善于观察每个孩子的成长过程，在适当的时候以书信或者个人特写的形式呈现，这将是孩子们珍贵的青春记忆；在日有所记方面，我做得还不太好，需要继续努力。
一群人
在这一年里，我遇到了许许多多支持我、鼓励我的人，是他们，成就了今天的我。
学校领导和家长朋友们的支持，是对我工作最大的鼓励，这也成为我不断前进的动力！
我的工作美篇做好后，被初中部领导转发给学校管理群后，校长给予很大的鼓励：很好，优秀不是随随便便得来的，必然有非常人的付出，为这样用心的老师点赞！要树立榜样！
当我的《夸夸我班的家长们》发出去之后，校长再次点评：家校协同助力孩子健康成长，珍霞老师班级的创新性实践提供了一个可供研究的样本，为这样的好老师点赞！同时，初中部的校长还多次转发我的文章。
每天，我写完日志就会跟家长们分享，不少家长感受到老师的用心付出，他们中的一些人，时常对文章进行转发。他们对班级工作也更加支持。身边朋友的支持和陪伴，是我对自己不放弃的理由。
写班级叙事的同时，我还针对课堂教学进行反思。同伴们总是及时和我分享和不断鼓励我。感谢他们！
秋霞姐姐跟我说，你在坚持自己的同时，也要多学习他人的经验，多跟团队，这样才能进步得快。
黄彬涛老师也经常把自己成长的经验讲给我听，在他那里，我懂得了所有成绩的获得，都在于自己辛勤汗水的付出。
一次偶然的机会，认识了丰丰影视的王老师，他对我说，感动于我对班级的奉献，尤其是写信这件事，要坚持做下去。
于是，我观察着学生们的日常点滴，在时机成熟的时候为他们写信或者进行个人特写。
网研社朋友们的坚持和鼓励，更是我不断前行的动力源泉！
这些年，我几乎读完杨诗云老师的每一篇日志，从班级管理到英语教学，她对工作的认真和执着是我学习的榜样，在我开始简书日更以后，她也不断地鼓励着我。
一次英语研讨，让我对梁树丽老师有了更全面的认识，她几乎是一个全能老师，尤其是对英语作文教学的研究，很值得我学习。对于我的教学反思，她给予肯定和鼓励。
刘俊芳老师和翟菊珍老师（最近简书上很活跃的Cherry老师）都是因为英语而结缘，她们也经常鼓励我。
宝玲老师，身处条件艰苦的支教学校，仍然坚持着每天写日志，她的每一个作品，都让我非常感动。她还兼任着网研社的很多工作，她无数次默默无闻的付出，让我敬佩！
在简书更新20天的时候，我在《坚持，遇见更好的自己》一文中写到：以前，从来没有想到自己能坚持日更20天，现在，我做到了！下一步的目标：50天！（简书上显示是第二个挑战节点）宝玲老师给我回复：您可以走得更远，不止50天！多么暖心的鼓励啊！
于德明老师，李琳老师，朱红梅老师，张爱敏老师，朱丹丹老师，郝海峰老师，梁波涛老师，徐文祥老师，康磊老师，还有飞速成长的李丹老师等等，他们坚持不懈的努力，对我来说也是无形的激励。感谢网研社！感谢所有努力的人们！
一颗心
说实在的，2019的大半年，我的心一直处于游离状态。没有行动，没有信心，就这样毫无目的地游走着。
如果说有点作为的话，那就是在前半年里，我潜心于中考教学研究。我做了两件事：一是结合学生们平时做题情况，归纳整理出两本英语错题集；二是研究中考词汇，把每一个重点词汇的各种形式编写到一道习题当中去，培养了学生的词语运用能力。
3月24日，李琳老师给我发来信息：李老师，今年暑假，第一届烟雨楼之约已满三年。第二届，您是否愿意出来担任导师呢？可以认真考虑哦！考虑到自己并没有什么过人之处，也没有成套的班主任经验，我没敢应邀。
然而，因为内心的胆怯和意志的不坚定，我也没有申请做学员。后来，看到那么多参与进去的老师都在努力成长，我后悔自己当初为什么不敢拜认导师。
接下来，我错过了7月份的成长学院之约，也错过8月份的网研社年会。
那一段时间，看着群里大家的兴奋和分享，我的心一次次悔恨而失落，甚至认为自己堕落得形如行尸走肉。
时间一天天过去，我的心也不在不断地发出声音：就这样下去了吗？不，我不能坐以待毙，我要有所作为，我要让自己尽快行动起来。
我的心逐渐复活。
我开始读书。这一年，我读了《平凡的世界》《给教师的建议》《海底两万里》《追风筝的人》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《重读晚清六十年》以及《班级日常生活重建中的学生发展》《家校合作指导手册》等书籍，写下几万字的读书心得。
我开始加强家校沟通。我多次召开家长会，让家长了解班级，了解学生，并一起分享各自的育儿经验；我利用晚上和周末时间进行家访，更全面地了解学生，也和家长建立了更密切的关系；我跟家长分享自己的日志，让家长更加理解老师，支持班级；我的班级和课堂随时对家长进行开放，随时接受家长的监督。
我开始进行简书日更。我写教育随笔，写读书心得，写班级叙事，写个人传记，写教学反思。到目前为止，我已连续坚持44天，写了近8万字。
我开始自主学习班主任经验。其中，我到济源市高级中学参加了一次年级班主任论坛，一次是黄彬涛省名班主任工作室论坛，写下《人生只有用心来》和《做一个永不停歇的追梦人》的心得体会，这些心得都被黄老师转发到他的三人行班主任工作室公众号上，同时也被杨校长转发到上善济渎班主任工作室公众号上；我在网研社群里学习郑州张会老师分享的班主任管理经验之后，写下《播撒爱心 收获幸福》一文。
转眼，2019就要结束了。我庆幸自己在经历了几个月的徘徊观望之后，终于迷途知返，抓住了岁月的尾巴，理智转身，从而遇到一个更好的自己。
未来很长，在这么多的温暖陪伴下，我会继续坚持走下去。为自己加油！
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