广东最新要求！中小学要上人工智能课→

主要观点总结

本文报道了广东省推进中小学人工智能教育的“两素养1纲要”方案，明确了小学、初中和高中阶段的人工智能教育要求，全国率先构建师生AI素养框架，解决人工智能教育落地问题。方案包括系统推进、全链闭环设计，并要求坚持过程性评价与终结性评价相结合。

关键观点总结

关键观点1: 广东发布中小学人工智能教育方案。

广东省新闻办与省教育厅举行新闻发布会，正式发布推进中小学人工智能教育的“两素养1纲要”方案，要求小学1-4年级每学年不少于6课时，5-6年级每学年不少于10课时，初中7-8年级不少于每两周1课时，高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周1课时。

关键观点2: 全国率先构建师生AI素养框架。

该方案在全国率先提出中小学师生人工智能素养框架，为广东省中小学教师系统提升人工智能素养提供了指引。

关键观点3: 全链闭环设计，课程可落地、可评价。

广东着力建构“目标-内容-实施-评价”全链条AI育人体系，课程纲要明确了人工智能课程的四个维度。该方案还提出坚持过程性评价与终结性评价相结合，鼓励各地探索将人工智能纳入学生综合素养评价。

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开平广播电视台 新闻报料|宣传推广|活动策划 加小编微信:kptvxmt 关注 1-4年级每学年不少于6课时 广东发布中小学人工智能教育方案！ 4月10日，广东省新闻办与省教育厅举行新闻发布会，正式发布 广东推进中小学人工智能教育落地的“两素养1纲要”方案(以下简称“2+1”方案)，明确中小学校的人工智能教育要求。 原则上， 小学1-4年级 每学年不少于6课时， 小学5-6年级 每学年不少于10课时， 初中7-8年级 不少于每两周1课时， 高中阶段 在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周1课时。 “2+1”方案 ，分别是 “两大素养框架”  ——《广东省中小学教师人工智能素养框架(试行)》《广东省中小学学生人工智能素养框架(试行)》， “1”个课程纲要 ——《广东省中小学人工智能课程指导纲要试行)》。 方案都有哪些亮点？ ………………………………