主要观点总结
中学物理特级教师倪闽景指出学好物理需培养化繁为简的思维，提出三大定律和三大能力。三大定律包括抓住两个关键点、在变化的因素中寻找“不变”的那一个、把时间花在可以让自己变聪明的地方。三大能力包括观察能力、常识判断能力和动手能力。为培养孩子物理思维，需创造动手条件和动脑机会，通过游戏化学习、项目式学习等方式激发孩子学习热情。
关键观点总结
关键观点1: 三大定律
包括抓住物理问题的对象和状态；在多种因素中找出不变的因素；将时间用于提升自我聪明度的活动。
关键观点2: 三大能力
包括培养观察能力、常识判断能力和动手能力，其中观察能力是先决条件，常识判断能力有助于避免错误，动手能力则能加深对物理现象的理解。
关键观点3: 如何培养孩子物理思维
通过创造动手条件和动脑机会，如进行科学实验、项目式学习和游戏化学习，激发孩子学习物理的兴趣。
文章预览
物理这个科目经常成为中学生最“头疼”的科目，对此中学物理特级教师倪闽景指出，要想学好物理，就需要培养起化繁为简的物理思维。他提出了学好物理的三大定律和三大能力。 三大定律 （1）抓住两个关键点，就不会被各种条件弄晕 学习物理，必须抓住两个要点： 一是对象，二是状态。 也就是说，分析物理问题一定要弄清楚分析的对象是什么，这个对象在做什么运动。 举个例子，我们分析一个小球在桌面上运动过程中的受力，就要搞清楚，我们分析的对象是什么？小球。这个对象在做什么？在桌面上做什么运动。 紧紧抓住这个核心，很多问题都可以迎难而解。 很多学生学不好物理一个很直接的表现是：看到题目就只想套公式，但公式太多，搞不清楚应该套哪个公式。这就是因为没有考虑清楚题目中要分析的对象和过程是什么。 比如在电
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