我也曾与学生同考过

主要观点总结

文章主要描述了一位老师与学生之间的有趣互动，包括老师被学生邀请一同参加考试、互相出题考验对方知识等经历，展现了师生间的教学相长、共同成长的过程。

关键观点总结

关键观点1: 老师与学生互动考试的经历

文章详细描述了老师被学生邀请一同参加考试的过程，包括陪考、互相出题等，增加了师生间的互动和了解。

关键观点2: 老师的教学风格和学生的反应

通过描述老师和学生间的考试互动，展现了老师的教学风格和学生的反应，体现了教学相长、共同成长的过程。

关键观点3: 师生间的挑战和较量

文章提到老师和学生间的知识较量，以及学生出题考验老师的过程，展现了师生间的竞争和共同进步的精神。

关键观点4: 试卷内容的多样性和创新性

文章中提到学生的试卷内容具有多样性和创新性，包括现代文、文言文、作文等多种题型，展现了学生在学习和出题方面的才华和创意。

关键观点5: 师生间的情感交流和互动的重要性

通过描述老师和学生间的考试互动、互相出题等经历，强调了师生间的情感交流和互动的重要性，这种互动有助于增进师生间的了解和信任，促进教学质量的提高。

文章预览

还是20多年前，我刚入职教书，血气方刚。 第一届高三，我与学生同甘共苦。每次学生考试，我都替他们捏了一把汗，感觉有劲使不上。 有一次，我和学生分享了这种心情。学生笑着说：“老师，反正捏了一把汗，不如陪我们一起考嘛。” 我吓了一跳。我是老师，老师陪学生考试，这太荒诞了。我脑子有病，我才不干呢。 学生又说，谁规定老师不能陪考？一个游戏而已，好玩嘛。 请注意，不是谁的强迫，虽然学生笑着邀请我参加，但我有绝对的主导权，我选择Yes或者No，这是最重要的。 因为好玩，我最终接受了学生陪考的邀请。但我和他们约法三章，这个游戏必须保密。 那以后，学生历次模拟我都参加了。还把我的卷子和学生试卷装订在一起，享受和他们竞争的快乐。 有一次，老师们在批改到我卷子时，啧啧赞叹，大声朗诵我的作文，恨不得 ………………………………