主要观点总结
本文讲述了作者一家在辅导孩子作业方面的经历与感悟，强调家长在陪伴孩子写作业时，应更多关注孩子的心理状态，成为孩子的同桌而非老师，帮助孩子建立学习成就感，并在作业中看到能力的提升。
关键观点总结
关键观点1: 家长辅导孩子作业的身份转变
家长在辅导孩子作业时，应更多以同桌的身份出现，陪伴、打气，关注孩子的心理需求，而不是总是纠错、指责、打压孩子。
关键观点2: 建立学习成就感的重要性
家长需要帮助孩子建立学习成就感，让孩子通过努力实现小目标，获得成就感，从而激发学习的动力。
关键观点3: 作业习惯的培养
家长需与孩子共同制定作业规划，培养孩子自觉、独立完成作业的习惯，并注重作业质量，先完成，后追求完美。
关键观点4: 关注孩子的心理需求
家长在辅导孩子作业时，应关注孩子的心理需求，尊重孩子的节奏，避免过度施压，帮助孩子建立对学习的信心和兴趣。
关键观点5: 采用多种方法激发孩子的学习兴趣
家长可以采用计分、奖励等方法激发孩子的学习兴趣，让孩子在学习中感受到乐趣，从而更加愿意主动学习。
文章预览
新学期，多少家长又开始“上夜班”辅导孩子作业了？8点谢天谢地；9、10点是常态，偶尔加班到11、12点😂 用一句话证明你经常辅导孩子作业： “你写呀，看我干嘛，我脸上有答案啊？” “听懂了吗？懂就懂，不懂就说不懂！别不说话！” “说了这么多遍，还错，耳朵呢？” “不要勾手，头抬起来！” “快点写，别磨磨蹭蹭” ...... 这些话曾经一度在我们家上演，主要是妞妞刚上小学的时候，老师说她比较落后，搞得我和队友很紧张，决定男女混合辅导，不说“大力出奇迹”，至少也要“小步快走，推进学习”，那段时间陪她写作业，一晚上要发好多火，孩子也挨了好多骂。 鸡飞狗跳的辅导生涯持续了半年，两个博士轮番败下阵来，也越来越有自知之明—— 不是学历高就辅导得了孩子， 可能家长辅导的方法不对，孩子和孩子之间也千差万别
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