【阅读打卡】51 魏秋云推荐:基于地理结构化思维的“沟谷”与 “河谷”的辨析 ——以中图版新教材“流水地貌”一节为例

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《 基于地理结构化思维的“沟谷”与 “河谷”的辨析 ——以中图版新教材“流水地貌”一节为例 》  阅  读  打  卡  系  列  编者按： 阅读是教师提升教育教学理论水平的必由之路，也是跟大咖学习、跟同行交流的重要方式之一。为便于教师更快捷地了解研究热点、获取高价值文献，现推出《阅读打卡》系列，根据当前研究热点分成若干阅读专题，每天推出文献或专著的精彩片段，阶段性开展阅读沙龙，期待与您每天打卡，共同提升！ 文章亮点 推荐理由： 教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出要关注学生核心素养的培育，倡导以学生为中心的教学方式，要求增强学生信息运用、实践操作的行动力，注重评价的诊断功能等。地理教学的核心是地理信息加工。学生核心素养的培育、探究能力的培养都应建立在有效加 ………………………………